“stem”四个字母分别对应科学、技术、工程、数学。STEM教育是指全球教育创新变革背景下的学科融合教育,强调一种跨学科的融合教育方式,旨在培养具有综合能力的人才。近年来,随着科技发展和产业转型,STEM教育受到国际社会的高度关注。
11月初,联合国教科文组织第42届大会在巴黎召开,大会通过决议,在中国上海成立联合国教科文组织国际STEM教育研究所。国际STEM教育学院成立的背景和进展如何?以后会有什么影响?今天,教育部召开新闻发布会介绍情况。
展现巨大力量赢得国际信任
在中国成立国际STEM教育研究院意义非凡。
这是联合国教科文组织一级中心首次落户中国。是全球第10个联合国教科文组织一流中心,也是欧美以外首个全球一流中心。
在发布会上,联合国教科文组织中国国家委员会秘书长秦长伟表示,国际STEM教育学院是中国与联合国教科文组织合作的重要成果。自中国恢复在联合国的合法席位以来,中国与教科文组织的关系日益密切,已成为教科文组织事业的重要参与者和贡献者。联合国教科文组织在中国设立国际STEM教育学院,是中国首次作为一流联合国教科文组织中心的东道国,是双方长期密切合作的新的重大成果,标志着双方合作迈上新台阶,进入新阶段。
为什么选择中国?有很多因素。
在世界工程组织联合会前主席龚克看来,国际STEM教育研究院来到中国,不仅代表了国际同行对中国的高度认可,也代表了世界对中国的关注和期待。
龚克说,近年来,中国深入参与了联合国教科文组织的议程,促进了理工科教育的发展,取得了丰硕成果。同时,中国培养的人才支撑了中国快速的现代化和工业化,得到了全世界的高度认可。期待是因为自20世纪末STEM教育提出以来,科技形势发生了很大变化。“速度如此之快,深度如此之深,广度如此之广,前所未有的科技革命,对STEM教育提出了诸多挑战。怎么处理?”
在此背景下,中国向联合国教科文组织提议建立国际STEM教育研究所,得到了联合国教科文组织和大多数成员国的支持。据悉,联合国教科文组织大会教育委员会审议该决议时,成员国争相发言,创下了大会单一议题发言人数的纪录。当会议主席宣布通过决议时,会场响起了长时间的热烈掌声,各国代表纷纷向中国代表团表示热烈祝贺。
国际STEM教育学院在中国成立的背后,是大国责任与国际信任的交织。
“中国欢迎这一历史性的决议。”秦长伟说。
分享中国经验,贡献中国智慧。
每一个全球性机构的建立,都包含着世界人民对美好未来的期待。国际STEM教育学院这个全新的机构会给世界带来什么影响?
" STEM教育是撬动全球可持续发展的重要杠杆."龚克表示,联合国2030年可持续发展议程提出了17项可持续发展目标,包括消除贫困、消除饥饿、良好健康、优质教育、性别平等、清洁水、清洁能源、就业和增长、创新和基础设施、缩小发展差距、建设有韧性的城市和社区、负责任的消费和生产、应对气候变化、保护陆地和水下生物多样性、建立公平公正的强大组织和全球合作。“科学和技术,加上治理、投入、参与和能力建设,是全面实现所有17个可持续发展目标的五个重要杠杆。”
STEM教育之所以是杠杆,是因为STEM教育旨在消除传统教学中各学科知识割裂的壁垒,提高学生综合解决实际问题,尤其是可持续发展问题的能力。“STEM教育不仅仅是科学、技术、工程和数学的教育,更是一套融合科学、技术、工程和数学的新的教育理念、方法和模式。”在龚克看来,STEM教育为学生提供了从整体上认识世界的桥梁,使他们能够将所学的知识和方法相互联系、相互融合,形成统一的整体,这正是新科技革命和可持续发展转型对人才提出的新要求。
对于中国的教育来说,国际STEM教育学院将是一个与世界对话的新窗口。
“首先,学院将为中国的教育开放提供一个重要的多边平台,中国将更直接地参与并受益于其合作倡议和行动。其次,研究院将开展STEM教育合作研究,汇聚全球参与者,推动中国STEM教育改革创新。其次,利用这个平台,中国将更容易与其他国家分享经验,推动中国教育“走出去”,为构建人类共享未来的共同体做出贡献。”秦长伟说。
目前,上海徐汇滨江国际滨水选址项目主体结构工程已经完成。“我们有信心、有能力为联合国教科文组织系统推进全球STEM教育、实现联合国可持续发展目标做出更大贡献。”上海市教委主任周说。
促进国际合作,创造美好未来。
在新闻发布会上,龚克谈到了一个细节。联合国教科文组织将在中国上海设立国际STEM教育研究所的消息一出,世界工程组织联合会的很多同事都向他表示祝贺,尤其是非洲成员。“他们有一个非常强烈的期望,那就是我们能够帮助发展中国家,尤其是最不发达国家,把STEM教育发展好,让整个教育改革没有一个人掉队。”
近年来,发展中国家特别是非洲和小岛屿国家一直呼吁加强STEM教育合作,增强创新发展能力。国际STEM教育研究院的成立,为“人类共享未来共同体”提供了新的诠释。
联合国教科文组织东亚多部门区域办公室主任夏泽涵这样描述:“即将落户中国和上海的一流中心,不仅是一个教育机构,更是一座希望的灯塔。”他介绍,国际STEM教育研究所的首要任务是解决教育差距,促进STEM领域的性别平等。在非洲最不发达国家和小岛国,国际STEM教育学院将针对具体情况开放教育资源和教师培训项目,并针对这些地区的独特挑战提供政策建议。国际STEM教育研究所的目标是提高当地教育工作者和机构的能力,以确保STEM教育具有相关性、包容性和普及性。
此外,促进科学、技术、工程和数学领域的性别平等是该研究所议程的重要组成部分。该研究所将通过开发有针对性的课程、研究妇女参与STEM领域的障碍以及制定指导计划,鼓励妇女和女孩参与STEM领域。
“我们希望弥合这一差距,将高质量的STEM教育带到世界的每个角落。”夏泽涵说。
本报北京12月20日电
《中国教育报》2023年12月21日第1版。
作者:本报记者林焕新见习记者郑毅
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