琅琊新闻网讯临沂市河东区太平街道把“一老一少”工作作为民生工作的重中之重，营造关爱老年人和未成年人的良好社会环境，努力实现老有所养、幼有所依，“精细化”引“微”养“一老一少”幸福//k0/]。
在大太平村，张猛集微网工作人员每周都会去五保户郝永昌家几次，查看老人是否缺肉少菜，是否暖和，提醒老人取暖时注意预防一氧化碳中毒。老人向大家吹嘘道:“多亏了网格员小张，这些年在生活给了我很多关心和帮助！感谢党和政府！”像张猛这样为太平街道村民提供服务和帮助的微电网工作人员有近500名。目前，该街道已建成33个基础网格和496个微电网，实现了行政村全覆盖。每个村还成立了不少于两个志愿服务队，每个微网格都有一个微信群，每天针对老年人一次，每月全覆盖一次。
“精”引“微”，基层治理再升级。太平街道全面推行网格“细”和“微”，构建了“街道—工区—村—片”四级网格，基本实现了集邻里矛盾化解、老有所养、便民服务等多项事务于一体的一站式服务。街道突出“综治中心+网格”管理，将12345市民热线办理与基层社会治理有机结合，以网格化服务管理精细化为主线，将服务关口前移，探索群众诉求一站式办理模式。搭建太平街道综治中心一体化运行平台，安装普通监控摄像头1435个，新增智能感知监控点20个，实现监控全覆盖。建立了公共法律服务、志愿服务、劳动仲裁服务三个工作站，服务群众的能力和水平不断提升。街道聚焦群众满意度和政务服务热线，实行“先不诉后办”工作法，已解决诉求2万余件。同时，结合网格“细”入“微”，嵌入试点推行群众综合管理和优化基层治理。
孩子是祖国的花朵。在太平街道，孤独儿童心理辅导志愿服务团携手建立了太平街道圆梦实践基地，在学校和家庭之间搭建了一个温暖的“精神家园”。志愿者小组先后组织“送温暖”活动60余场，为街道52名孤寡儿童发放学习机、牛奶、棉被、羽绒服、棉鞋等爱心物资，并分批将52名孤寡儿童接至基地进行周末辅导，开展书画音乐教育、心理疏导等特色课程；为30名孤寡儿童进行了全面体检，多次组织孩子们参加课外实践活动。通过一点点的关心，逐渐消除孩子们的“心理困惑”，让孩子们健康成长。
在临沂市太平小学，一个小小的泥哨被打磨成了共生课程体系下的跨学科综合课程:音乐课上孩子们吹泥哨、美术课上画泥哨、手工课上做泥哨、科学课上学泥哨、作文课上朗诵泥哨。学校设立了省内首家校园文化博物馆，馆内设有乐创泥哨工坊和陶乐交流馆。非物质文化遗产“沂蒙泥哨”的课程既有手工练习，又有美育教育，实现了以美育人、以文化育人的方式，孩子们在所有的泥哨课上都全神贯注、其乐融融。
学校还有各种特色成长劳动课程。在美味烹饪课上，孩子们可以学习包饺子、包包子、烤煎饼、炒小菜，体验工作的辛苦和成功的喜悦；孩子们可以用彩纸雕刻梦想，用布料缝制童心，用木头搭建理想，在劳动中体验文化艺术之美。在无土栽培的室内种植课上，孩子们可以体验水培浮板水培、立体基质栽培、植物壁雾栽培等。，并在劳动中学习科学和应用科学；在节气后的户外种植课上，孩子们通过亲身体验农作物种植，学习劳动技能，认识二十四节气与农时的密切关系；在职业体验过程中，孩子们可以成为清洁工、记者和交通警察，体验职业劳动的艰辛和乐趣...孩子们在“五育融合、多元共生”的共生历程中茁壮成长，成长为阳光向上、乐学乐享的新时代好少年。“我爱我们的学校！在这里，我们快乐学习，自然成长，收获知识和快乐！”太平小学四年级二班学生张韩晶说。
融媒体记者王惠通讯员
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